what we do – yayasan lentera hati

Kami percaya mereka bisa

We Support Children and Youth to Reach Their Full Potential

Anak berkebutuhan khusus adalah anak yang mengalami keterbatasan atau keluarbiasaan, baik fisik, mental-intelektual, sosial maupun emosional, yang berpengaruh secara signifikan dalam proses pertumbuhan atau perkembangannya dibandingkan dengan anak-anak lain yang seusia dengannya.

Tidak hanya itu, anak berkebutuhan khusus juga mencakup anak-anak yang memiliki gangguan pemusatan perhatian, gangguan spektrum autisme, gangguan kemampuan komunikasi, serta kesulitan belajar.

Perlu dipahami bahwa kondisi anak berkebutuhan khusus bukan penyakit yang menular. Jadi interaksi dengan anak berkebutuhan khusus tidak akan membawa dampak pada orang lain. Anak berkebutuhan khusus dapat tetap bersosialisasi dalam masyarakat

kami sangat yakin bahwa setiap anak adalah individu yang unik dengan kelebihan dan kekurangannya, dan tugas kita adalah untuk menggali (PROBING) potensi yang mereka miliki dan menyesuaikan (MATCHING) agar potensi mereka dapat teraktualisasikan secara optimal melalui latihan-latihan dan pendidikan yang tepat baginya

kami semangat untuk peduli mereka

01. Memberikan keterampilan hidup

Jika anak berkebutuhan khusus mendapatkan pembelajaran yang tepat dalam meningkatkan keterampilan hidup sesuai minat dan potensinya, maka anak tersebut akan bisa hidup lebih mandiri. Sebaliknya, jika tidak ditangani secara tepat, maka kemampuan anak akan mengalami hambatan dalam perkembangannya.

02. Selalu memberikan motivasi

Tak bisa dipungkiri bahwa ada sebagian anak berkebutuhan khusus yang merasa sedih bahkan stres karena berbeda dengan anak-anak lain. Oleh karena itu, tugas orang tua dan pendamping yaitu selalu memotivasi dan membantu anak berkebutuhan khusus mencapai potensinya.

03. Komprehensif

menghadapi semua area perkembangan, seperti; komunikasi, bermain, interaksi sosial, meniru, kemampuan motorik, dan merawat diri sendiri

04. Individual

setiap anak adalah unik dan diperlukan pula intervensi yang unik. Intervensi yang efektif berdasarkan pada profil kelemahan dan kekuatan individual anak, dan karakteristik spesifik dari lingkungannya. Setiap anak mendapatkan pengajaran 1:1

05. Relasional

anak mampu untuk membangun hubungan positif dengan pengasuh, teman sebaya, dan terapis akan dapat membuat kemajuan yang lebih cepat dan mencapai kualitas hidup yang lebih tinggi. Perilaku yang sulit dan hubungan disfungsional yang persisten perlu ditangani pada tahap awal terapi.

06. Update Knowledge

Terapi pada anak dengan kesulitan belajar merupakan human science. Kami bekerja sama dengan komunitas ilmiah internasional dalam menyediakan prosedur paling efektif yang tersedia saat ini bagi para klien kami